本年度的發展目標基本上是回應外評報告的建議並同時延續上年度的工作。 『學與教』是教改的核心，所以學校繼續提升教師的教學技巧，特別是上課時的提問技巧和照顧班內的學習差異。此外，教育的其中一個目的是培育學生的品德和行為，所以學校亦會深化上年度的『關愛文化』。此外，須籌備新高中所
帶來的一切轉變。
提高老師的教學水平提高老師的教學水平提高老師的教學水平提高老師的教學水平本年度強調提升教師的教學水平，特別是透過不同層次的提問，引發學生的批判思維和延伸學習，使上課更為互動。因為班內同學的基礎不同，存在學習差異，故教師在課堂上需要照顧同學的差異，使根基較弱者能吸收及追上應有水平，而成績較佳者亦能進一步提升和鞏固。本年度由校長、副校長、科主任擔任的評核觀課和同儕觀課均以上述兩項為觀課重點。 此外，一如既往，加強中英文科之廣泛閱讀計劃及早讀課、逢星期三為英語
日、中一級跨科專題研習、放學後功課輔導、星期六和暑假中英數拔尖補底班、升中四銜接課程、中五第九節等，均如常進行。
提升學生的個人素質提升學生的個人素質提升學生的個人素質提升學生的個人素質繼續深化上年度的措施：定期舉行級會和所有科任教師出席的班會、級訓導及級輔導教師定期討論該級的學生問題及商擬解決辦法、加強師生關係、營造互相關愛的班風、推行校園清潔比賽及禮貎運動、和『星級獎勵計劃』等，鼓勵並表揚學生在不同領域的成就，從而提升同學的個人素質。
規劃新高中規劃新高中規劃新高中規劃新高中成立新高中籌備委員會，規劃新高中課程，新舊制和初中高中的銜接。人手安排、學校各項措施的配合，等等，使 2009-10的新高中順利推行。
